Development of a Knowledge Transfer Model in the Local News Values Evaluation through the Field Experience Learning in Mass Communication
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research were to 1. survey of knowledge in the local news values evaluation through field experience learning in mass communication, 2. study knowledge transfer elements in the local news values evaluation through field experience learning in mass communication, 3. develop a knowledge transfer model in the local news values evaluation through field experience learning in mass communication and 4) evaluate the appropriateness of a knowledge transfer model in the local news values evaluation through field experience learning in mass communication, by using qualitative and quantitative research method. The research sample comprised of 14 key informants who are involved with the field experience learning in mass communication and 5 specialists, selected by purposive sample. The instruments of qualitative research consisted of survey form, observation form, semi-structured interview form and discussion group and the data were analyzed using content analysis. The instruments of quantitative research consisted of evaluation form and the data were analyzed using frequency, percentage, mean and standard deviation.
The research results indicated that : 1. The knowledge in the local news values evaluation were 1) principles of local news values evaluation 2) types of local news values evaluation 3) local news values and 4) role and function of mass media in the local news values evaluation. 2. The elements of knowledge transfer in the local news values evaluation through field experience learning in mass communication were 1) knower, 2) learner, 3) evaluator, 4) knowledge transfer, 5) learning environment, 6) communication and 7) goal. 3. The knowledge transfer model in the local news values evaluation through field experience learning in mass communication were 1) goal, 2) input, 3) process and 4) output. and 4. The evaluation result of the appropriateness of a knowledge transfer model in the local news values evaluation through field experience learning in mass communication was at highest levels (x̄ = 4.54, S.D. = 0.51)
Keywords: knowledge transfer; field experience learning; the local news values evaluation
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี, แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ.2560-2564, กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี, 2559.
คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา, ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเพื่อส่งเสริมการจัดหลักสูตรสหกิจศึกษาและการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงาน พ.ศ. 2565, กรุงเทพฯ: คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา, 2565.
วิจารณ์ พานิช, ขอบฟ้าใหม่ในการจัดการความรู้, กรุงเทพฯ: มูลนิธิสถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม, 2559.
ล้วน สายยศ และ อังคนา สายยศ, เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้, พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น, 2543.
บุญชม ศรีสะอาด, การวิจัยเบื้องต้น, พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น, 2558.
K. Dalkir, Knowledge management in theory and practice. Amsterdam: Elsevier Butterworth-Heinemann, 2005.
I. Becerra-Fernandez, A. J. Gonzalez and R. Sabherwal Knowledge Management Challenges, Solutions, and Technologies. N.J.: Pearson Prentice Hall, 2004.
ทิศนา แขมมณี, ศาสตร์การสอน, กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2545.
นพพล โพธิ์เงิน, “การบริหารการศึกษาตามหลัก ไตรสิกขากับทฤษฎีเชิงระบบ,” วารสารครุศาสตร์ ปริทรรศน์ฯ, ปีที่ 4, ฉบับที่ 1, หน้า 138-146, 2560.
วิจิตร ศรีสอ้าน และคณะ, ประมวลสาระชุด ฝึกอบรมสหกิจศึกษา เล่ม 1, พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สมาคมสหกิจศึกษาไทย, 2552
___________________, ประมวลสาระชุดฝึกอบรมสหกิจศึกษา เล่ม 2, กรุงเทพฯ: สมาคมสหกิจศึกษาไทย, 2552.
___________________, มาตรฐานและการประกันคุณภาพการดำเนินงานสหกิจศึกษา, พิมพ์ครั้งที่ 3, นครราชสีมา: สมาคมสหกิจศึกษาไทย, 2553.
___________________, คู่มือการจัดสหกิจศึกษา, กรุงเทพฯ: พริ้นซิตี้, 2553.
รรณิกา ถุนาพรรณ์ และคณะ, “การถ่ายทอดกระบวนการเรียนรู้สร้างกิจกรรมด้านอารยสถาปัตย์สำหรับผู้ใหญ่เพื่อบริการชุมชน,” การประชุมวิชาการวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสถาปัตยกรรมศาสตร์ ครั้งที่ 14, กาฬสินธุ์, 25 สิงหาคม 2566, หน้า 275-283.
กุลธิดา สายพรหม, “คุณค่าข่าวที่มีผลต่อการคัดเลือกประเด็นข่าวจากสื่อสังคมออนไลน์,” วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, ปีที่ 28, ฉบับที่ 2, หน้า 29-54, พฤษภาคม – สิงหาคม, 2563.
ธนสาร เสริมสุข และ สัญชัย พัฒนสิทธิ์, “การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ร่วมกันบนเว็บด้วยกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ,” วารสารเกษมบัณฑิต, ปีที่ 19, ฉบับที่ 2, หน้า 182-198, 2561.
ภัทรธีรา แพครบุรี และ วิเชียร ก่อกิจกุศล, “การศึกษาคุณค่าข่าวการเมืองสำหรับสถานีโทรทัศน์ เคเบิ้ลท้องถิ่นในจังหวัดนครราชสีมา,” วารสารวิทยา การจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, ปีที่ 1, ฉบับที่ 2, หน้า 35-60, มีนาคม - เมษายน 2560.
วิมลมาศ ปฐมวณิชกุล, การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างแนวคิดการผลิตสารคดีข่าวท้องถิ่นในการเผยแพร่ทางสื่อสังคม, จังหวัดมหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 2562.
T. Sermsuk, “Expectation towards Cooperative Education Management of Rajamangala University of Technology Isan Thailand,” Procedia-Social and Behavioral Sciences, vol 103, pp. 374-78, 2013.