การผลิตวิดีโอแอนิเมชัน เรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษามีพื้นฐานจากปัญหาที่พบว่านักเรียนระดับมัธยมศึกษามีทัศนคติที่ไม่ชื่นชอบการเรียนวรรณคดีไทย ส่งผลให้การเรียนรู้ขาดความสนใจและมีส่วนร่วมต่ำ ดังนั้นงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ผลิตวิดีโอแอนิเมชันดิจิทัลเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน “นารายณ์ปราบนนทก” (2) ประเมินคุณภาพของวิดีโอแอนิเมชัน และ (3) ศึกษาความพึงพอใจหลังการรับชมของกลุ่มศึกษา การวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนา (R&D) กับกลุ่มศึกษานักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนป้อมนาคราชสวาทยานนท์ จำนวน 38 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย (1) วิดีโอแอนิเมชัน จำนวน 4 ตอน ความยาวเฉลี่ยตอนละ 7 นาที (2) แบบประเมินคุณภาพสื่อโดยผู้เชี่ยวชาญ และ(3) แบบสอบถามความพึงพอใจหลังการรับชม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าคุณภาพด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.45, S.D. = 0.26) และคุณภาพด้านการผลิตสื่ออยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.54, S.D. = 0.54) ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อวิดีโอแอนิเมชันอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.57, S.D. = 0.18) ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าวิดีโอแอนิเมชันที่พัฒนาขึ้นสามารถสร้างความสนใจและเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของผู้เรียนต่อการเรียนรู้วรรณคดีไทยได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ศูนย์พัฒนาหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการ, การสอนภาษาไทย, กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ, 2532.
ประสิทธิ์ชัย สําเภาทอง, “ชุดการสอนภาษาและวัฒนธรรมไทย เรื่องนำเที่ยวเกาะรัตนโกสินทร์ สำหรับผู้เรียนชาวต่างประเทศ,” วารสารสมาคมครูภาษาฝรั่งเศสแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ฯ, ปีที่ 36, ฉบับที่ 125, หน้า 57–62, มกราคม-มิถุนายน 2556.
นฤมล เพ็ชร์รัก และ ชิดชไม วิสุตกุล, “การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีไทยเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทกโดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมิฟิเคชั่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2,” วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, ปีที่ 8, ฉบับที่ 1, หน้า 1-10, มกราคม-เมษายน 2565.
กุสุมา รักษมณี, การวิจัยวรรณคดี, กรุงเทพฯ: ภาควิชาภาษาตะวันออก คณะโบราณคดี มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2556.
จิตราภรณ์ ชั่งกริส และนพดล พรามณี, “การออกแบบสื่อมัลติมีเดียเรื่องเครื่องดนตรีไทย,”วารสารวิชาการศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, ปีที่ 10, ฉบับที่ 2, หน้า 75–86, กรกฏาคม – ธันวาคม 2561.
วิศิษฎ์ ศุภางคะรัตน์, “ภาพยนตร์แอนิเมชั่นเพื่อบรรเทาภาวะวิตกกังวลในผู้ป่วยเด็กโรคมะเร็งที่ถูกเจาะเลือดในขณะเข้ารับ การรักษาในโรงพยาบาล,” วิทยานิพนธ์ ศษ.ด. (ไม่สังกัดการศึกษา), จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ, 2561.
สุรินทร์ ฉ่ำมาก, “การพัฒนาการ์ตูนแอนิเมชันวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง กาล (Tense) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5,” วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา), มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, ปทุมธานี, 2561.
บุญชม ศรีสะอาด, การวิจัยเบื้องต้น, พิมพ์ครั้งที่ 7, กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น, 2545.
สุรพงษ์ คงสัตย์ และธีรชาติ ธรรมสงค์. “การหาค่าความเที่ยงตรงของแบบสอบแบถาม (IOC)”,
[ออนไลน์].https://www.mcu.ac.th/article/detail /14329 (เข้าถึงเมื่อ 3 มิถุนายน 2568).
ธวัชชัย สหพงษ์, “ผลการพัฒนาสื่อมัลติมีเดียส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมตามรูปแบบ ADDIE Model ในรายวิชาการพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อการเรียนการสอน,” วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, ปีที่ 7 ฉบับที่ 2, หน้า 7-14, กรกฏาคม - ธันวาคม 2563.
P. Khetwit and N. Ongrardwanich, "The Development of Achievement in Thai Literature 'Rammakian Narai Prab Nonthok' of Matthayomsuksa 2 Students by Using Active Learning with Board Games," Journal of Modern Learning Development, vol. 8, no. 10, pp. 202–218, 2023.
ไอรดา ภู่เทศ, ชลธิชา หอมฟุ้ง และ สมพร ร่วมสุข, “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณกรรมไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับการใช้สมุดภาพการ์ตูน,” วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, ปีที่ 20, ฉบับที่ 1, หน้า 611–626, มกราคม – มิถุนายน 2565.
จักรพันธ์ เรืองนุภาพขจร, “การพัฒนาวิดีโอแอนิเมชันสองมิติเพื่อส่งเสริมการออกกำลังกาย”, วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่อสารสังคม, ปีที่ 12, ฉบับที่ 1, หน้า 36-48, มกราคม – มิถุนายน 2567.