ผลการทดลองชุดกิจกรรมเสริมสร้างการรับรู้บทบาทหน้าที่เพื่อความเข้มแข็ง ในครอบครัวของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อนัญญา วรรณา พิศุทธิภา เมธีกุล และ รัชนีกร โชติชัยสถิตย์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและทดลองใช้ชุดกิจกรรมเสริมสร้างการรับรู้บทบาทหน้าที่เพื่อความเข้มแข็งในครอบครัวของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานีและ 2) เปรียบเทียบการรับรู้บทบาทหน้าที่เพื่อความเข้มแข็งในครอบครัวของนักศึกษาปริญญาตรีก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมเสริมสร้างการรับรู้บทบาทหน้าที่เพื่อความเข้มแข็งในครอบครัวของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ที่ลงทะเบียนเรียนกลุ่มวิชาเลือกเสรีรายวิชาเกษตรและอาหารเพื่อคุณภาพชีวิต ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง ดำเนินการวิจัยโดยสร้างชุดกิจกรรม และจัดกิจกรรมทดลองใช้ชุดกิจกรรม วัดผลการทดสอบการรับรู้บทบาทหน้าที่เพื่อความเข้มแข็งในครอบครัวก่อนและหลังทดลอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยชุดกิจกรรมเสริมสร้างการรับรู้บทบาทหน้าที่เพื่อความเข้มแข็งในครอบครัวของนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานีที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและแบบทดสอบการรับรู้บทบาทหน้าที่เพื่อความเข้มแข็งในครอบครัวชนิด 5 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะและการทดสอบค่า t (t-test Dependent) ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษากลุ่มทดลองมีคะแนนการรับรู้บทบาทหน้าที่เพื่อความเข้มแข็งในครอบครัวเฉลี่ยหลังการทดลองสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และนักศึกษากลุ่มทดลองมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.58